三位师范学院毕业的大学生，分别来到三个不同生活环境的不同工作岗位，接触到三组不同性质和特点的留守儿童……● 农村孩子只身来到城市寻找打工多年未归的父母，揭出一段催人泪下的寻亲故事……● 城市富家子弟掏钱雇佣假爸爸，引发一串啼笑皆非的事件，却不慎遭遇绑架……● 省城名校的骄傲公主一夜之间变成灰姑娘，面对父辈的变故，感受亲情与友情的呼唤……探秘近20名不同性格和爱好的 留守儿童那份孤立无助、渴望关爱、亲情饥饿的内心世界，呼吁全社会共同关注与帮助他们实现渴望家庭温暖、向往健康成长的心愿！夏秋燕、陆婷妹、郜红霞是省城师范大学的好朋友，毕业后她们分别去了偏远的农村支教、出任报社驻市记者、留在省城名校任教，在不 同的工作岗位和地区。通过三名师范毕业生的工作经历，在展示十余个各具代表意义的留守儿童故事的同时，反映了这一特殊弱势群体的生存状态，探索了各类留守儿童孤立无助、渴望关爱、亲情饥渴的内心世界，为这群需要社会关注、渴望家庭温暖、向往健康成长的孩子呼吁社会的广泛关 注和帮助。“ 留守儿童”是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在 户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童。传统意义上的“留守儿童”指的是 农村留守儿童，随着我国社会政治经济的快速发展，我国不同区域的经济发展很不平衡，从而造成了大 量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，形成了“留守儿童”问题。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的农村留守儿童至少在4390万 以上。事实上，在今天的城市里，越来越多的孩子同样也迈入了“留守儿童”的行列。城市“留守儿童”的父母往往是企事业、政府机关的外派或出差人员，由于工作的关系既不能把孩子接到身边，也不能长久留在家中陪伴和照顾孩子。“城市 留守儿童”区别于“ 农村留守儿童”的最大特点在于：城市留守儿童往往生活较富足、追求享受。无论是“农村留守儿童”还是“城市留守儿童”，他们多由祖辈或其他亲属照顾，也有一些干脆进入 寄宿制学校。父母监护教育角色的严重缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，隔代教育问题在留守儿童群体中最为突出，导致留守儿童亲情饥渴，心理健康和性格等方出现偏差，学习受到影响。留守儿童突出存在的问题有：一是监护不力，九年义务教育难以保证；二是缺乏抚慰，身心健康令人堪忧；三是疏于照顾，人身安全不容忽视。在本剧中，作者第一次正式提出另一类正在悄然壮大的特殊 留守儿童群体——心灵上的留守儿童。这些儿童的父母虽然就生活在他们身边，但是由于父母工作的繁忙，而没有时间和精力尽到父母应给予的亲情教育和关怀，有些父母早出晚归，每天能见到孩子的时候，孩子已经睡着了。这些孩子同样具有留守儿童的一些特征，同样渴望着亲情照顾、关怀教育。